小学生に学んでほしい10のデザパタ：IT用語解説系マンガ：食べ超（149）（3/4 ページ）

» 2018年10月24日 05時00分公開

マルコフ君「何で社長は固まっちゃったんすか？」おばあちゃん「脳が例外を拾い損ねると人はこうなるのよ」

社長「教材開発の案件をゲットなのだー!!」わたし「きゃーうれしいけどウラがありそう～」

　理科室の人体標本に「Hello world」と言わせるキッズたちのこれからの活躍にご期待ください。

まとめ

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「東ロボ」を主導した数学者が「読解力がない子どもにプログラミングを教えても、意味がない」と主張する理由
2020年度から小学生のプログラミング教育が始まる。官庁や教育機関、企業を巻き込んだ教材開発やデモ授業などが進む中、国立情報学研究所の新井紀子教授は、AIや全国の子どもを対象にした研究活動の成果から「プログラミング教育以前に、学校は子どもの『読解力』を伸ばすべき」と主張する。その理由とは
ラッスンゴレライや妖怪ウォッチもできる？ Pepperでプログラミング教育は広まるか、息子と体験してきた
10体のPepperが並ぶアルデバラン・アトリエ秋葉原 with ソフトバンクで行われた「春休み！子どもPepperプログラミング教室」の模様をリポート。Pepperのプログラミング環境や、できること／できないことについても紹介する
テクノロジーの力を次の世代のために――プロのエンジニアもプログラミング教育に協力を
政府の新たな成長戦略の中で小学校の「プログラミング教育」を必修化し2020年度に開始することが発表され多くの議論を生んでいる。本特集では、さまざまな有識者にその要点について聞いていく。今回は一般社団法人「みんなのコード」の代表理事を務める利根川裕太氏
PCを使わない“アンプラグド”なプログラミング教育は入り口であり、目指すところではない
2017年8月に開催された「プログラミング教育明日会議 in 東京」レポート後編である本稿では、プログラミング教材を使った模擬授業の様子や、展示ブースの模様を紹介する
国語、算数、英語――教科学習にどのように取り入れたらプログラミングを楽しめるのか？　公立小学校の教諭がプレゼン
政府の新たな成長戦略の中で、小学校の「プログラミング教育」を必修化して2020年度に開始することが発表され、多くの議論を生んでいる。本特集では、さまざまな有識者にその要点について聞いていく。今回は一般社団法人「みんなのコード」が開催した「プログラミング教育明日会議 in 東京」から先行事例報告の内容を中心にレポート。小学校におけるプログラミング教育の授業事例や課題などに迫る